M-am jucat un pic cu capacitățile de codare fantastice ale lui Claude făcând un dashboard pentru vizualizarea datelor privind retenția și atriția (abandon și absolvire în limba română) din învățământul superior la nivel de licență, la termen, la un an de la termen (de obicei 3 ani) și la 3 ani de la termen. Cu grafice, hărți dinamice și tot tacâmul.

Datele – din raportul OECD at a Glance, 2023.

Ce constatăm:

– România are rate relativ mari de absolvire la termen dar și rate mari de abandon după un an.

– Comparativ cu alte țări, în România ponderea celor care amână absolvirea facultății este mică; specific României este faptul că diferența dintre cei care termină la termen, și cei care o fac mai târziu (la un an sau trei de la termen) este neglijabilă. În România cine nu termină la termen poate fi considerat, cu mare probabilitate, pierdut pentru sistem.

În România modelul de absolvire e simplu: cine abandonează, o face de obicei după primul an, iar cine nu a terminat la termen are șanse mici să termine mai apoi.

Întrebare importantă: câți dintre cei care se lasă după primul an se apucă de altă facultate? Dacă am ști asta am ști și dacă abandonul este o chestiune de alegere greșită sau una economică (de costuri indirecte). Probabil că e o combinație din ambele, dar contează ponderile.

Hai UEFISCDI cu cercetarea.

Link către dashboard în comentarii.